Før I læser
Vælg en historie, der passer til gruppens alder og den tid, I har. Se på titel og billede sammen, og lad børnene gætte. Der findes ikke ét rigtigt svar.
Mens I læser
Læs først og fremmest for oplevelsens skyld. Hold få pauser, lyt til børnenes egne spor, og hjælp deres svar videre med “hvad”, “hvordan” og “hvorfor”.
DRØMMELYS SPØRGEKORT
Otte åbne spørgsmål
Vælg ét eller to spørgsmål. I behøver ikke bruge dem alle.
- 1☾
Se på billedet
Hvad lægger du først mærke til?
- 2☾
Gæt på historien
Hvad tror du, der kommer til at ske?
- 3☾
Find følelsen
Hvordan tror du, figuren har det lige nu?
- 4☾
Lyt efter ord
Var der et ord, du gerne vil høre igen?
- 5☾
Vælg en løsning
Hvad kunne figuren gøre nu?
- 6☾
Brug kroppen
Kan du vise, hvordan figuren bevæger sig?
- 7☾
Husk tilbage
Hvad skete der først, og hvad skete der bagefter?
- 8☾
Tag historien med
Hvad vil du fortælle en ven om historien?
Efter historien
Giv børnene tid til at genfortælle med deres egne ord. I kan tegne en scene, vælge et nyt navn til en figur eller sammen finde på, hvad der sker dagen efter.
Drømmelys historier slutter med et spørgsmål, som også kan bruges som begyndelse på samtalen.
Spørgsmål om dialogisk læsning
Hvad er dialogisk læsning?
Dialogisk læsning er højtlæsning, hvor børnene får plads til at gætte, spørge, fortælle og sætte egne ord på historien. Den voksne følger børnenes nysgerrighed frem for at gennemføre alle spørgsmål.
Hvor mange børn kan være med?
Spørgekortene kan bruges med ét barn eller en lille gruppe. I en gruppe hjælper det at vælge få spørgsmål og give god tid, så flere børn kan komme til orde.
Skal alle otte spørgsmål bruges?
Nej. Vælg ét eller to kort, som passer til børnene og historien. En rolig samtale er vigtigere end at nå hele sættet.
Faglig inspiration
Vil du læse videre, har EMU om dialogisk læsning og Bibliotekernes Læsespor konkrete råd til arbejdet med højtlæsning i dagtilbud.